O filho de Felícia ou a inocência recuperada
Aquilino, Ribeiro
Ilust. Abreu, Luis Filipe de
Amadora: Bertrand imp. 1976
2ª edição
Colecção: Arca de Noé
9 exemplares
Livro recomendado para os alunos do 3º ano de escolaridade
História do Coelho Pardinho que ficou sem Rabo
Ribeiro, Aquilino
Ilust. Abreu, Luis Filipe de
Amadora, Bertrand imp. 1976
2ª edição
Colecção: Arca de Noé III
10 exemplares
Livro recomendado para os alunos do 3º ano de escolaridadero
Contar à Lareira é uma colecção apaixonante criada a pensar nas crianças que gostam de histórias...
Constituída exclusivamente por autores e ilustradores portugueses, reúne trabalhos de grande qualidade aos quais associamos uma exploração lúdico-pedagógica dirigida aos grupos etários e a que cada conto se destina.
Altamente enriquecedora, esta "rubrica" - que incluímos nas páginas finais de cada livro - entusiasmará o pequeno leitor a debruçar-se mais atentamente sobre os conteúdos proporcionando-lhe simultaneamente momentos de diversão e prazer.
A Locomotiva Tchaaf
de Carlos Correia
ilust. Francisco Relógio
Editor: Sá Costa Juvenil
12 exemplares
Sinopse
Plano Nacional de Leitura
Livro recomendado para o 3º Ano de escolaridade
A Locomotiva Tchaaf:
Premiada antes de ser publicada pela Fundação Calouste Gulbenkian esta é uma das minhas obras favoritas, talvez por ser das que mais tempo passou na gaveta...
As ilustrações da Locomotiva também deram origem a um prémio da Gulbenkian ao pintor Francisco Relógio e, já no séc. XXI fez-se uma nova versão da obra com ilustrações de Ana Gini.
Pífaro Lá-Mi-Fá-Sol
de Carlos Correia
ilust. Cecília Rosa
Editor: Sá Costa Juvenil
12 exemplares
Sinopse
Plano Nacional de Leitura
Livro recomendado para o 3º Ano de Escolaridade
O Pífaro Lá Mi Fá Sol faz parte da minha primeira trilogia de obras. Também foi recomendada pela Gulbenkian e conheceu múltiplas reedições.
A história de Tobias, o pássaro músico que ensinou um tronco de árvore oco a transformar correntes de ar em música é uma homenagem a todos quantos, sendo mais débeis fisicamente têm uma leitura outra da vida e dos sentidos